FELIZ NATAL E PRÓSPERO ANO NOVO

FELIZ NATAL E PRÓSPERO ANO NOVO



Para todos os meus amigos acompanhantes de minhas postagens.


Marcelo Ferreira de Sousa

Programação para o próximo sábado dia 18 de Dezembro 2010

Segunda chamada da primeira prova de TGS

Segunda prova de TGS, que não foi aplicada dia 11(Para todos)

Segunda chamada de FSI

Programação para o próximo sábado dia 11 de Dezembro 2010

Próximo encontro está previsto os encontros de:


Segundo módulo - Encontros Presenciais de calculo, 2ª prova de tgs 2ª chamada de calculo e 1ªprova de FSI

Sexto módulo - (Prova final de Lab. e Gestão) e 2ª chamada de segurança e de OC e revisão de segurança

Programação para o próximo sábado dia 04 de Dezembro 2010

Encontro Presencial de Fundamentos de Sistema de informação;
Segunda prova de Cálculo,unidades 3,4,5

Lembrando que ficou marcado aula de revisão na sexta-feira(NOITE).

Programação para o próximo sábado dia 27 de Novembro 2010

PROGRAMAÇÃO


-Encontro Presencial de Cálculo _Unidades 2 e 3 /+


-Avaliação de Cálculo, prova que não foi realizada sábado passado.


-Avaliação de TGS – Unidades 1 e 2


-Avaliação final de Circuito Digital – APENAS PARA QUE FICOU NA DISCIPLINA.

Planejamento sobre recuperação (Turma nova de SI)

Já esta sendo planejada a recuperação para o início do ano.

VENDE-SE "SÍTIO"

Amigos acompanhantes deste blogger gostaria de lhes pedir uma ajudinha, vamos ajudar minha avó a vender este sítio, vamos juntos espalhar a noticia.

O Sítio esta localizado a 21 km de distância da cidade de Inhuma, próximo ao Rock, Magro e Barra do Rock, este sítio é bastante rico em agua, pois o mesmo é cortado pelo rio São Vicente e é mais de 100 hectares de terra toda cercada, mais de 70% beneficiada, além do rio conta também com dois poços particular e tem agua encanada também do município ,uma grande casa ,com quatro quartos, um grande sala, uma área e dois banheiros e garagem, todos os cômodos tem cerâmica, os interessados liguem para o Antenor da Rodoviária Telefone : 89-9924-5122 ou para mim Telefone: 89-9972-7029.

Agradeço antecipadamente.

Vejam as fotos do Sítio.

Encontro presencial de CIRCUITOS DIGITAIS

Confirmação de encontro presencial de Circuito Digital para amanhã dia 06/11/10.

Programação do dia :
Manhã- AULA DE REVISÃO

Tarde- AVALIAÇÃO.


Obrigado pela atenção.

MARCELO FERREIRA DE SOUSA

Não tem encontro presencial dia 30 de Outubro.

Não tem encontro presencial
MOTIVOS:
Planejamento
Eleições 2010

Gabarito da primeira prova de Circuito

Mais um encontro presencial de CIRCUITOS DIGITAIS

Já esta confirmado.



Neste próximo sábado dia 23 de Outubro, nosso segundo encontro de circuitos digitais.






Boa sorte e até lá.

Um pedido / Dia das crianças/

Dizes que sou o futuro,


Não me desampares no presente.

Dizes que sou a esperança da paz,

Não me induzas à guerra.



Dizes que sou a promessa do bem,

Não me confies ao mal.



Dizes que sou a luz dos teus olhos,

Não me abandones ás trevas.



Não espero somente o teu pão,

Dá-me luz e entendimento.



Não desejo tão só a festa do teu carinho,

Suplico-te amor com que me eduques.



Não te rogo apenas brinquedos,

Peço-te bons exemplos e boas palavras.



Não sou simples ornamento de teu carinho,

Sou alguém que te bate à porta em nome de Deus.



Ensina-me o trabalho e a humildade, o devotamento e o perdão.

Compadece-te de mim e orienta-me para o que seja bom e justo.



Corrija-me enquanto é tempo, ainda que eu sofra...

Ajude-me hoje para que amanhã eu não te faça chorar.

Sábada dia 09 de Outubro

Temos:
Encontro presencial e provas finais de P1 e OSM.

Neste sábado dia 02 de Outubro não tem encontro

 Eleições 2010

Encontro presencial de CIRCUITOS DIGITAIS

Esta confirmado.
Neste sábado dia 25 de Setembro de 2010,tem encontro presencial e as provas de 2º chamada de OSM e P1.

valeu e até amanhã.

Provas de 2º chamada neste sábado dia 25 de setembro

Para quem perdeu provas de P1 ou OSM, faça logo seu requerimento, pois o prazo será até quinta-feira.

Provas de OSM e P1

Neste sábado temos as segundas provas de OSM e P1.

Estudem e boa sorte.

Encontro Presencial de OSM

Segundo encontro de OSM dia 11 de Setembro.

Falha no servidor da uapi

Não é problema na sua net é problema no servidor da uapi.

Não estamos tendo acesso a plataforma na uapi.

Logo ,logo será resolvido.

Programação para o próximo sábado dia 04 de Setembro

Encontro de OSM

E a prova de não foi aplicada .


boa sorte e até lá.

Marcelo FERREIRA .

Encontro e Provas

Dia 28 de Agosto tem:
Encontro de P1
prova de P1 e OSM.

Boa sorte e até lá.

Informativo

Alunos do curso de SI /UAPI 2º turma iniciam programação 1.
Lembrando que neste sábado dia 21, temos mais um encontro presencial de OSM.
Marcelo Ferreira de Sousa.

Confirmação de encontro presencial

Confirmação de encontro presencial de SI

ASSUNTO: Programação I

DATA: 14 de Agosto

LOCAL: Polo de Inhuma

Informação

Vamos começar com uma das mais importantes disciplinas do nosso curso.
PROGAMAÇÃO I
Eu peguei uma apostila e a mesma se encontra no polo quem estiver interessado em tirar copias, da um pulinho lá e vá começando a estudar.
Nesta semana será postada a mesma na plataforma.

Sistema de Informação realiza planejamento

Tutores e coordenadores realizam planejamento dia 07 de Agosto de 2010 em TERESINA

A prova final de LC é hoje,dia 31 de Julho

Boa Sorte e boas férias

Resultado Final de LC

acessem e confirem o resultado final.

Gabarito da segunda prova de LC

Já foi postada a nota da primeira prova de LC

Boa sorte e até sábado.

Programação para o dia 24 de Julho.
Segunda prova de LC

Adiamento de prova para o dia 24 de Julho.

A prova de LC foi adiada para o dia 24 de Julho de 2010.
Boa sorte e até lá.

Cloud Camp Brasília acontecerá no Consegi

Cloud Camp Brasília acontecerá no Consegi
Consegi 2010 acontece nos dias 18 a 20 de agosto de 2010, em Brasília (DF).
O evento será realizado pela Escola de Administração Fazendária Esaf do Ministério da Fazenda, em parceria com o Serviço Federal de Processamento de Dados - Serpro.

O Consegi é um importante espaço para promover a troca de experiências e informações entre instituições da Administração Pública, sociedade civil organizada e representantes de países parceiros. Palestras, painéis e oficinas terão lugar na edição de 2010 que será marcada pela discussão do tema "Computação em Nuvem".

O Cloud Camp é um evento mundial do tipo unconference (desconferência), no qual usuários de 'Computação em Nuvem' podem discutir a tecnologia através de um debate mais informal. O evento já aconteceu em várias cidades do mundo e, pela primeira vez, será realizado em Brasília, no dia 19 de agosto, durante o Consegi 2010.
O principal diferencial do "Cloud Camp" é a pauta livre. No início do evento, os participantes decidem os tópicos. Em seguida, os inscritos apresentam palestras relâmpagos, com duração máxima de 10 minutos. Ao final desta fase, iniciam-se rodadas de discussões com os especialistas que se candidatam a falar e são elencados tópicos importantes para os debates mais aprofundados, os "Open Spaces", ou Espaços Abertos.
Na fase dos espaços abertos, os participantes se dividem em subgrupos para discutir os tópicos levantados na etapa anterior. Este espaço é livre e as pessoas podem ter níveis diferentes de conhecimento. Ao final, todos os participantes reúnem-se novamente levantando pontos importantes encontrados nos debates.
Para facilitar a dinâmica do evento, há a presença de um mediador. No Cloud Camp Brasília, esse papel será cumprido pelo próprio criador do evento, Dave Nielsen, profissional da indústria de Web Services com mais de seis anos de experiência na orientação de programas de alto nível para empresas como PayPal e Strikeiron.
Para participar do Cloud Camp Brasília, inscreva-se no III Congresso Internacional Software Livre e Governo Eletrônico - Consegi. Mais detalhes sobre o evento podem ser encontrados no endereço www.consegi.gov.br/eventos-simultaneos.

Noticia completa aqui:
http://www.serpro.gov.br/noticiasSERPRO/2010/julho/cloudcamp-chega-ao-brasil

Agile Piauí

O Agile Piauí ocorrerá no mini-auditório do IFPI em Teresina nos dias 21 e 22 de julho de 2010. Terá palestras sobre o framework VRaptor 3, TDD (Test Driven Development), além de um Código Dojo. O evento está sendo realizado pelo IFPI e contará com a participação de José Donizetti da Caelum.

Gabarito da primeira prova de Lógica

Lógica Computacional – Avaliação 1
Gabarito

1. Dadas as expressões a seguir, classifique-as como expressões (E), sentenças proposicionais atômicas (A), negação (N), conjunção (C), disjunção (D), implicação (I) ou bi-implicação (B):
a) Gilbués não é a maior cidade do mundo (N)
b) Floriano é uma megalópole se e somente se Picos tiver praia ( I)
c) Água Branca fica à margem do rio Poti ou do rio Nilo (D)
d) Luiz Gonzaga é o “Rei” do baião e Ivete Sangalo canta mal (C)
e) O sol é um satélite da terra (A)


2. Dadas as sentenças:
a) (p → q) ^ (r → ¬p)
b) (¬p ^ q) → (r ν ¬q)
c) ¬r ↔ (p ^ ¬q)
Quais delas são tautologicamente equivalentes?
a) as sentenças a) e b)
b) as sentenças a) e c)
c) as sentenças b) e c)
d) não existem sentenças tautologicamente equivalentes neste conjunto de sentenças



3. Seja a sentença (p → q) Λ r). Sua forma normal disjuntiva é:
a) (p ^ r) ν (q ^ ¬r)
b) (¬p ^¬ r) ν (q ^ r)
c) (¬p ^ r) ν (q ^ r)
d) (¬p ^ r) ^ (q ^ r)




4. Seja a seqüência p → q, r → ¬ q, p, ¬ r. Podemos afirmar corretamente que:
a) a seqüência representa um argumento válido;
b) a seqüência representa uma contradição;
c) a seqüência representa uma contingência;
d) nada se pode afirmar logicamente sobre esta seqüência.




5. Seja a sentença “Se Maurício Matar é cantor, então Xuxa também é. Maurício Matar não é cantor. Logo, Xuxa também não é”. Assinale a resposta correta.
a) As sentenças que compõem esta sentença formam um argumento válido
b) As sentenças que compõem esta sentença não formam um argumento válido
c) Esta sentença é uma contradição
d) Esta sentença é uma tautologia.

Programação para o próximo sábado dia 17 de Julho

2ºProva de LC

e prova final de IC

Boa sorte e até lá.

FÉRIAS DE UM DIA

Férias
Depois de uma pequena jornada, neste sábado dia 10 de Julho e 2010 estamos de folga.
Não tem nada confirmado até agora.
Não tem encontro presencial, mas as atividades seguem normais.
Um abraço.

II Conferência de Matemática em Oeiras_PI//FOTOS

PROVA DE LC

PROVA DE LC DIA 03 DE JULHO

UM ABRAÇO E ATÉ LÁ.

Prova de MC dia 26/06/2010

Prova de Metodologia Científica.

Importante

Prezados,
Durante os dias 11 e 12 de novembro de 2010 acontecerá a quarta edição da
Escola Regional de Computação Ceará - Maranhão - Piauí (ERCEMAPI) em
Sobral-CE. Este é um evento anual, realizado desde 2007, cujo objetivo é
promover a disseminação de conhecimentos e experiências agregando as
instituições de ensino superior dos estados do Ceará, Maranhão e Piauí.
Esta edição é organizada pelo Curso de Engenharia da Computação da
Universidade Federal do Ceará (UFC) - Campus de Sobral e será realizada na
Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) - Campus da Betânia, em
parceria com o Curso de Ciência da Computação desta universidade. O evento
contará com sessões de artigos (graduação e pós-graduação), minicursos e
palestras.
A ERCEMAPI 2010 é promovida pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC),
uma das maiores sociedades científicas do país com atuação diversa em
questões nacionais relativas à informática.
Para maiores informações, acesse o site do evento:
http://engcomp.sobral.ufc.br/ercemapi/

--
Rodrigo Augusto Rocha S. Baluz
http://lattes.cnpq.br/7393199222505199

Programação para o próximo sábado dia 19 de Junho

Prova de IC, das unidades 2 & 4
Seminário sobre tipos de Protocolos.
Encontro de Logica de Programação.

Estudem ,boa sorte e até Lá.
“PRAZER EM TRANSMITIR CONHECIMENTO”

Novas Mídias

Mídias que contribuíram com a transmissão da educação

PROVA e GABARITO MC

GABARITO 1ª Prova de Metodologia Científica


01.
A) (V)
B) (F)
C) (F)
D) (V)
E) (V)

02---D

03.
A) (C)
B) (F)
C) (NC)
D) (T)
E) (E)

04- C

05- E

06-C

07- C

08- E

09- E

10- B

11- A

12- E
13- D
14- B
15- C
16- E
17- A (B,C,A)
18- B
19- D (F,V,F,V)
20- C



1a AVALIAÇÃO

01. Baseando-se nos conceitos apresentados na unidade I (livro-texto/vídeos), assinale V (verdadeiro) ou F (falso), conforme as afirmativas abaixo. (0,50)

a) ( ) O conhecimento é a forma teórico-prática de compreender a realidade.
b) ( ) O conhecimento científico baseia-se no senso comum.
c) ( ) O conhecimento empírico surge da dúvida.
d) ( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
e) ( ) A ciência refere-se a investigação racional ou estudo da natureza, direcionada a descoberta da verdade.

02. O exemplo que se segue, adaptado por Cervo (1996), mostra que o pesquisador se depara com diferentes abordagens do conhecimento. Exemplo - Ao analisar o HOMEM pode-se considerar:
Seu aspecto externo, sua aparência e afirmar coisas a partir da experiência cotidiana.
Ou então, investigar as relações com os seus órgãos e funções.
Ou ainda, questionar a sua origem, sua liberdade e finalmente, o que dele foi dito por Deus. Com base no exemplo, indique a alternativa que apresenta de forma ordenada e correta os quatro tipos de conhecimento. (0,50)

a) ( ) Conhecimento científico, teológico, empírico e filosófico.
b) ( ) Conhecimento científico, empírico, teológico e filosófico.
c) ( ) Conhecimento empírico, científico , teológico e filosófico.
d) ( ) Conhecimento empírico, científico, filosófico e teológico.
e) ( ) Conhecimento empírico, filosófico, científico e teológico.

03. Considerando ainda os diferentes tipos conhecimento, identifique as características de cada um a partir dos seguintes critérios: conhecimento empírico, letra E; conhecimento científico, letra C; conhecimento filosófico, letra F; conhecimento teológico, letra T; ou ainda, não corresponde, letras NC. (0,50)

a) ( ) É racional, objetivo,sistemático, investiga fatos e fenômenos .
b) ( ) É constituído de realidades mediatas, não perceptíveis pelos sentidos, raciocínio lógico.
c) ( ) É superficial, sensitivo, subjetivo, místico.
d) ( ) É desprovido de método; por sua origem, não pode ser confirmado ou negado.
e) ( ) É superficial, sensitivo, subjetivo, acrítico
04. Dentre as alternativas abaixo marque aquela que apresenta a concepção do conhecimento filosófico (0,50)

a) ( ) Concepção baseada na observação de fatos.
b) ( ) Concepção baseada na metodologia científica.
c) ( ) Concepção especulativa, não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.
d) ( ) Concepção justificada em verdades.
e) ( ) Concepção de ordem supra-sensível que incorpora um conceito novo sobre um fato ou fenômeno.

05. Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar: (0,50)

a) ( ) A investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
b) ( ) A investigação científica limita-se aos fatos observados.
c) ( ) A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
d) ( ) No senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
e) ( ) O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.

06. Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico. (0,50)

a) ( ) Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades.
b) ( ) Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade.
c) ( ) Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.
d) ( ) Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade.
e) ( ) Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia.

07. Uma explicação científica possui alguns atributos quando vista pelo pesquisador. Diante da afirmação faça uma associação entre as colunas e marque a alternativa correta:
(1) Precisão ( ) Capacidade de produzir predições precisas
(2) Formalismo ( ) Orientação para futuras pesquisas
(3) Fecundidade ( ) Expresso de forma matemática

a) 2-3-1
b) 2-1-3
c) 1-3-2
d) 1-2-3
e) 3-2-1

08. Coloque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a seqüência correta.
( ) Uma explicação científica fornece a causa de um fenômeno, sendo a causa uma relação entre eventos ou circunstâncias particulares
( ) No que se refere às explicações científicas, não se admite que dois modelos opostos proponham a existência de dois tipos diferentes de teorias
( ) Para que uma explicação seja aceita como válida pelo interlocutor deve oferecer um sentimento de entendimento
( ) Um não pesquisador considera como atributos para a explicação dos eventos científicos somente o suporte empírico e a consistência
a) V, V, V, F
b) F, V, F, V
c) V, V, F, V
d) V, V, F, F
e) V, F, V, F

09. É correto afirmar em relação à essência do método científico, exceto:
a) A ciência busca respostas e interpretações para o que ocorre na natureza
b) A palavra ciência deriva do latim e significa conhecer
c) Na ciência é fundamental ser observador
d) A ciência é considerada um método, uma vez que utiliza a metodologia científica como ferramenta para construir o conhecimento
e) O método científico não é considerado um modo sistemático de explicar um grande número de ocorrências semelhantes

10. Sobre o raciocínio indutivo, é incorreto afirmar que:
a) É antecedido por dados e fatos particulares
b) Parte de princípios universais e se chega a uma afirmação mais específica
c) Parte de fatos particulares conhecidos e se chega a conclusões gerais
d) Leva a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que as premissas nas quais foram baseadas
e) Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão é provável, mas não é necessariamente verdadeira

11. Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros:
a) Método hipotético-dedutivo
b) Método dedutivo
c) Método indutivo
d) Problematização
e) Método dedutivo-indutivo

12. Sobre hipótese, assinale a alternativa falsa:
a) Os resultados obtidos pelos pesquisadores quando não contrariam a hipótese, são aceitos como teoria.
b) A hipótese é o caminho que deve levar à formulação de uma teoria.
c) As primeiras hipóteses nem sempre são definitivas.
d) É objetivo dos cientistas, na sua hipótese, explicar um fato e prever acontecimentos dele decorrentes.
e) Parte das teses das hipóteses é firmada pelo raciocínio indutivo.

13. Diversos autores procuram conceituar hipótese apresentando suas principais características. Abaixo estão algumas, exceto:
a) Verificabilidade (passíveis de verificação)
b) Consistência lógica (sem contradições)
c) Relevância ( poder preditivo e\ ou explicativo)
d) Incompatibilidade (em relação à pesquisa)
e) Apoio teórico

14. Quanto aos tipos de hipótese, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira, em seguida marque a seqüência correta:
1- Hipótese Metafísica
2- Hipóteses Científicas Acessórias
3- Hipóteses Científicas Essenciais
( ) Afirmações propostas como verdadeiras, passíveis de verificação experimental e de alicerçarem uma teoria científica.
( ) Afirmações propostas como verdadeira passíveis de verificação experimental e não devem compor o núcleo da teoria.
( ) Afirmações racionais e universais, aceitas como verdadeiras “a priori” independentemente da experimentação.
a) 1,2,3
b) 3,2,1
c) 2,3,1
d) 1,3,2
e) 2,1,3

15. São proposições deduzidas imediatamente de outras aceitas “a priori” ou já demonstradas:
a) Hipótese científica básica
b) “ad hoc”
c) Corolários
d) Hipótese básica
e) Hipótese secundária


16. As afirmações abaixo se referem às etapas de planejamento e execução de uma pesquisa científica. Marque a alternativa INCORRETA .
a) Na escolha do tema é preciso levar em consideração sua atualidade e relevância, bem como o conhecimento e a aptidão pessoal do pesquisador.
b) A revisão de literatura favorece a definição de contornos mais precisos do problema a ser estudado, além de evitar a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque do tema.
c) A justificativa é a parte do trabalho científico em que o pesquisador deverá convencer a quem for ler o projeto, sobre a importância e relevância da pesquisa proposta.
d) Os objetivos sintetizam o que se pretende alcançar com pesquisa proposta.
e) A metodologia informa sobre os resultados que se pretende alcançar ou sobre a contribuição que a pesquisa irá efetivamente proporcionar.

17. A amostra é a parte da população ou do universo, selecionada de acordo com uma regra ou plano. No que diz respeito às não-probabilísticas, faça a correspondência entre o tipo e sua característica. Em seguida, marque a alternativa que contêm a seqüência CORRETA:
(A) Amostras acidentais
(B) Amostras por cotas
(C) Amostras intencionais
( ) Diversos elementos constantes da população/universo, na mesma proporção
( ) Escolhidos casos para a amostra que representem o “bom julgamento” da população/universo
( ) Compostas por acaso, com pessoas que vão aparecendo

a) B, C, A
b) A, B, C
c) B, A, C
d) C, A, B
e) C, B, A

18. O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento:
a) Deve ser construído em blocos temáticos, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas
b) A linguagem deve ser formal, utilizando-se termos técnicos, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de caráter científico
c) Cada pergunta deverá enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa
d) A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta
e) Deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa

19. Com relação aos instrumentos de coleta de dados tradicionais, assinale com V, as afirmações verdadeiras e com F, as falsas. Em seguida, marque a alternativa que contêm a seqüência CORRETA:

____ A observação sistemática não tem planejamento e controle previamente elaborados
____ A entrevista padronizada consiste na obtenção de informações com o uso de um roteiro previamente estabelecido
____ O formulário é um instrumento no qual se utiliza uma série ordenada de perguntas que devem ser respondidas por escrito pelo informante
____ O questionário pode ser constituído de perguntas abertas, fechadas ou de múltiplas escolhas

a) F, F, V, V
b) V, V, F, V
c) V, F, F, V
d) F, V, F, V
e) F, V, V, F

20. Quanto à classificação das amostras, marque a alternativa INCORRETA:

a) As amostras probabilísticas se diferenciam das não-probabilísticas por serem compostas por sorteio
b) Nas amostras casuais simples, cada elemento da população tem oportunidade igual de ser incluído na amostra
c) As amostras probabilísticas são classificadas em casuais simples, casuais estratificadas e por quotas
d) Nas amostras casuais estratificadas, cada estrado, definido previamente, estará representado na amostra
e) Nas amostras por agrupamento, ocorre a reunião de parcelas representativas de uma população

1º Prova de Metodologia Científica e Prova Final de Inglês

DIA 12 de JUNHO 2010

CONVITE

Caros acadêmicos e profissionais,

É com prazer que venho convidá-lo a participar da III SACI (Semana Acadêmica de Informática do IFPI) a ser realizada nos dias 16, 17, 18 e 19 de junho nas dependências do IFPI(ex CEFET).

A SACI em seu terceiro ano de realização trará alem da tradicional apresentação de pré-projetos, palestras e mini cursos a realização de uma mini maratona de programação. Este evento se consolida no calendário acadêmico da área de informática buscando difundir o conhecimento entre os membros da academia.


Divulguem o evento para seus colegas e em listas acadêmicas e empresariais.

para mais informações acesse:

http://www.ifpi.edu.br/saci2010

As inscrições serão abertas dia 07/06/2010. Coloque em sua agenda!

Organização III SACI

AVISO IMPORTANTE

Pessoal,

O site da UFPI receberá uma manutenção na sexta, talvez tenhamos
problemas de acesso também na plataforma.

Aproveitem o maximo neste feriado.

Sábada dia 05 de Junho (Programação para este dia )

Encontro Presencial de Introdução a Computação
Prova Final de EaD.

Boa Sorte e até sábado.

AVISO

A coordenação do curso se reunião hoje e decidiu que os alunos que
faltaram alguma prova e que não fizeram o requerimento da prova de
segunda chamada (e consequentemente não fizeram a mesma), poderão
fazer a prova final que irá valer como prova de 2ch da avaliação que o
aluno faltou e, caso necessário, também como prova final. Para esses
alunos não haverá uma nova oportunidade, caso não sejam aprovados.

Aviso da coordenação para alunos e tutores.

Nosso objetivo é repassar informações.

SAIU O RESULTADO PARCIAL DE INGLÊS

Acessem a plataforma e vejam o resultado parcial de Inglês.

Programação para o próximo sábado dia 29 de Maio

Encontro Presencial de Metodologia Científica

e prova de segunda chamada de Inglês.

Estudem o material de MC e até sábado.

ferreiradesousa.marcelo@gmail.com

Primeira prova de Introdução a Computação

Dia 22 de Maio,primeira prova de IC.
Estudem as unidades I e II.

Boa Sorte e até sábado.

AVISO

o assunto da 1ª prova de IC será toda a unidade 1 e a unidade 2 (até a parte de harware).

Programação para o dia 22 de Maio.

Sábado dia 22 de Maio.
Prova de Introdução a Computação e Prova de segunda chamada de EaD.

Quem perdeu a prova de EaD,faça logo seu requerimento.OK!

Boa Sorte ,bons estudos e até sábado.

Gabarito da 2º prova de EaD e gabarito da prova de Linguagens de Programação.

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA


GABARITO PROVA 02:



GABARITO DA 2º PROVA DE EAD.

1. B

2. B

3. C, I, C, I

4. V, V, V, F

5. C

6. Aqui, o aluno deverá ter uma resposta pessoal falando sobre os sujeitos da educação a distância ressaltando a importância das TICs neste contexto.

7. B, C, A

8. E



Gabarito da 2º Prova de Linguagens de Programação (V modulo)de SI

Linguagens de Programação – Segunda avaliação

Gabarito

1. O que significam os termos valor-l e valor-r de uma variável no contexto das linguagens de programação?
Valor-l é o endereço da variável. Valor-r é o valor da variável.

2. O que significa coerção de tipos no contexto das linguagens de programação?
É uma conversão automática de um tipo em outro feita pelo sistema sem a interferência do programador.

3. Como são classificadas as iterações controladas por expressões booleanas?
Pré-teste e pós-teste.

4. No contexto das avaliações nas linguagens de programação, diz-se que algumas operações são curto circuito. O que significa isto?
Significa que uma operação só é feita se ela for realmente necessária. Por exemplo, a avaliação da expressão x&&(y*4567/0) em um contexto em o x tem o valor booleano Falso, não é necessário se avaliar a expressão entre parênteses porque Falso && qualquer valor = Falso, independente do valor.

5. Quais os métodos de passagem de parâmetros utilizados pelas linguagens de programação?
São eles: por valor, por resultado, por valor-resultado, por referência e por nome.

6. No estudo das linguagens de programação são considerados dois tipos de abstração. Quais são esses tipos e o que eles significam?
São a abstração de processos e a abstração de dados.
Abstração de processos. São os subprogramas que são utilizados para se abstrair uma determinada computação sem ter que refazê-la sempre que for novamente necessária.
Abstração de dados. É um processo de abstração onde a representação dos dados juntamente com suas operações são encapsuladas e escondidas dos usuários.

7. A adoção de encapsulamento nas linguagens de programação foi indicada para resolver dois tipos principais de problemas. Que problemas foram esses?
A administração coerente e confiável de grandes sistemas e o custo no processo de recompilação após alguma modificação em alguma parte do programa.

8. Em termos de confiabilidade de programa, qual a conseqüência que o encapsulamento permite aos usuários?
Permite programas mais confiáveis.

9. Sabemos que a linguagem Smaltalk permite apenas herança simples, ao passo que C++ admite herança múltipla. O que realmente significam esses termos sublinhados?
Na herança simples, um objeto só pode herdar de uma única classe, enquanto na herança múltipla um objeto pode herdar de mais de uma classe.

10. No contexto das linguagens de programação, o que significa polimorfismo?
Significa que uma mesma operação pode ser aplicada a mais de um tipo de dados distintos, significando que ela atua da mesma forma sobre os vários tipos de dados aos quais ela é aplicada.

Estamos sem acesso a plataforma

Agora só nos resta aguardar....

Parabéns e Agradecimentos

Parabéns para todos nós que fazemos parte desta grande instituição que vem cada vez mais se expandindo por todo o nosso Piauí, com novos pólos (18 novos pólos de apoio presencial),novos recursos e um pessoal que estão sempre fiscalizando e cobrando melhorias na transmissão de um boa educação,vejo que é cada vez maior o incentivo do governo em melhorar a educação, patrocinando ferramentas para o nosso desenvolvimento.
Meus agradecimentos ao Governo do Estado ao Prefeito Municipal, coordenadores de cursos e todos os que estão sempre buscando melhor o nosso pólo de Apoio.
Acabamos de receber do Governo Federal 36 novas maquinas (DESKTOP´s), para o nosso trabalho, recebemos também uma pessoa indicada pelo MEC, entrevistando coordenadores, tutores e alunos, querendo saber o que já adquirimos tanto em conhecimento como em equipamentos.
Agora é com vez, estudem é tenham fé, pois ela remove montanhas.

Aviso importante para prova de EaD

Estudem as unidades 3 e 4 + todos os artigos para a 2º prova de EAD.

Boa sorte e até sábado.

Recadastramento OBRIGATÓRIO dos alunos UAPI. (Veteranos e Calouros)

PRAZO LIMITE PARA O RECADASTRAMENTO SERÁ ATÉ O DIA 16/05/2010.

O Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da Universidade Federal do Piauí (UFPI) vem informar a todos que estamos efetuando o recadastramento dos dados de todos os alunos de graduação do CEAD.

O recadastramento esta ocorrendo pela internet através do sistema de recadastramento que pode ser acessado pelo link abaixo, os alunos poderão acessar o sistema de recadastramento usando o mesmo USUÁRIO e SENHA utilizados para acessar a Plataforma de Ensino Moodle.

http://sistemas.ufpi.br/recadastramentouapi/ ( Recadastramento ativo! )

O recadastramento de dados como CPF, Etnia, Endereço, E-mail ou se é portador de necessidade especial, será exigido para todos os alunos.

A emissão de documentos (Histórico Escolar e Confirmação) será bloqueada brevemente enquanto não forem registradas as informações do Recadastramento.

Qualquer dúvida ou problema de acesso ao link deverão ser comunicados para o

e-mail: recadastramentouapi@ufpi.edu.br

E se possível com a descrição do problema caso ocorra.

Primeiro feriado turma de SI

Pessoal neste sábado dia 1º de Maio de 2010,não haver encontro presencial,mas nem por isso deixem de acessar nossa plataforma e acompanhar nossas atividades,pois logo estaremos trabalhando a disciplina de Introdução a Computação e Metodologia Científica e como vocês observaram,esta modalidade não para, sempre temos alguma atividade.

Esta é a minha dica.
Bom feriado e até dia 08 de Maio
Atividades para esta data :

Prova da 2ºparte de EaD.
Encontro Presencial de Introdução a Computação

PROVA DE EAD

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA



01. Dentre os conceitos abaixo assinale aquele que melhor define a Educação a Distância.
a) Processo de ensino aprendizagem de modelo presencial;
b) Aquele em que o professor ensina totalmente a distância;
c) Modalidade da educação caracterizada pela mediação de suportes tecnológicos digitais e de rede, possibilitando a produção de conhecimento pelas pessoas em regiões geograficamente distantes;

02. Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
A. Docentes conteudistas
B. Coordenador de disciplina
C. Docentes Tutores
D. Estudante de EAD
E. Equipe técnica

( ) Seu aspecto humano deve ser destacado como indicador de permanência e efetivação da aprendizagem, sendo o centro do processo de ensino aprendizagem e devendo ter motivação e autonomia nesta modalidade;

( ) Encarregados de planejar as atividades do curso em conjunto com os docentes conteudistas e acompanhar as atividades dos alunos e fornecer feedback para os docentes conteudistas sobre as atividades;

( ) Tem a função de preparar o material didático e definir bibliografia, conduzir as aulas através do canal de comunicação e/ou coordenar a plataforma virtual de aprendizagem, avaliar os alunos usando informações da equipe de tutores e do pessoal técnico especializado que apoiam as atividades no laboratório;

( ) Deverá ser constituída de profissionais da área de computação ou afim, além de assegurar usabilidade dos recursos tecnológicos e acompanhar os alunos nas atividades do laboratório se existirem, bem como fornecer feedback aos professores tutores e conteudistas;

( ) Pessoa responsável pela execução de uma determinada disciplina utilizando o material didático existente, que pode ser de sua autoria ou não, é responsável pela orientação aos tutores no desenvolvimento da disciplina.



03. Com relação às figuras abaixo retiradas do artigo de José Valente, identifique os tipos de abordagem de EAD, respectivamente.

A. O ESTAR JUNTO VIRTUAL
B. ABORDAGEM BROADCAST
C. VIRTUALIZAÇÃO DA ESCOLA TRADICIONAL



Figura01(____)



Figura02(____)


Figura03(____)


04. Com relação a Abordagem Broadcast que é baseada na idéia dos tutoriais computacionais ou nos livros de instrução programada, o professor do curso organiza a informação de acordo com uma seqüência que ele entende ser a mais adequada e essa informação é enviada ao aluno, utilizando-se dos meios tecnológicos como já aconteceu com o material impresso, o rádio e a televisão. Escreva sobre a importância desta abordagem.



05. “Uma outra abordagem de EAD é a tentativa de implementar, via telemática, a escola tradicional. O processo educacional é centrado no professor, que detém a informação e passa-a para o aprendiz.” Na sua opinião, qual a desvantagem deste tipo de abordagem.



06. A Abordagem Estar Junto Virtual diz que a implantação de situações que permitem a construção de conhecimento envolve o acompanhamento e assessoramento constante do aprendiz no sentido de poder entender o que ele faz, para ser capaz de propor desafios e auxiliá-lo a atribuir significado ao que está realizando. Neste sentido, qual a vantagem para EAD desta abordagem?




07. O termo criado e remodelado com a Internet para Educação a Distância e que se tornou uma tendência no Brasil contribuindo com métodos tradicionais de ensino é:
a. E-book
b. E-mail
c. E-business
d. Telemática
e. E-learning

08. São exemplos de Softwares utilitários na Educação e que servem para apoiar uma proposta pedagógica de ensino aplicada com auxílio de computadores, EXCETO:
a. Aula Net e TelEduc;
b. Moodle e Webci;.
c. Navegador Firefox, Orkut e Tutoriais;
d. Flash, PowerPoint e Paint.



09. Marque a alternativa CORRETA em relação ao custo-benefício de EAD em comparação ao Ensino Presencial, de acordo com o que foi lido na apostila e as referências:
a. O uso dessa alternativa não foi muito difundida no mundo, pois os cursos por correspondências não permitiram sua divulgação;
b. Alguns indicadores econômicos justificam que a modalidade a distância pode ser um recurso extremamente interessante para baratear os custos da educação superior;
c. A relação comparativa entre aluno do ensino superior e o seu custo é sem justificativa para os governos implantarem outra modalidade de ensino;
d. Nenhum outro país no mundo utiliza EAD como modalidade de ensino.

10. Com relação a exemplos do desenvolvimento do curso em Educação a Distância, assinale V ou F:
( ) O aluno deve realizar as atividades solicitadas via web.
( ) Os alunos devem interagir na plataforma com os tutores e os outros colegas.
( ) Macro-universidade é necessária para o início das atividades e a troca de exemplos essências no desenvolvimento do curso.
( ) As tecnologias baseadas ou integradas na web utilizadas pelo EAD são hipertextos, emails, lista de discussão, chats e fóruns.

GABARITO DA PROVA DE EAD

GABARITO PROVA 01:


1. C

2. D, C, A, E, B


3. Figura01( B ), Figura02( C ), Figura03( A ).

4. Deve ser discutido que nessa abordagem que o professor não interage com os alunos, não recebe nenhum retorno e não tem idéia de como essa informação está sendo compreendida ou assimilada pelo aprendiz. Nesse caso, o aluno pode estar atribuindo significado e processando a informação, ou simplesmente memorizando-a. O professor não tem meios para verificar o que o aprendiz faz.


5. O aluno deve escrever que esta abordagem é centrada no professor, baseada na transmissão de conhecimento, podendo até ter alguma interação com o professor. Ou seja, pode haver somente o envio de atividades sem haver retorno do aluno. A interação professor-aluno se resume em verificar se o aprendiz memorizou a informação fornecida ou requer uma aplicação direta da informação fornecida em um domínio muito restrito.

6. O aluno deve escrever que essa abordagem de EAD significa criar condições para o professor “estar junto”, ao lado do aluno, vivenciando e auxiliando-o a resolver seus problemas. Nesse sentido, essa abordagem vai além do curso realizado a distância, porque torna disponível a informação e verifica se essa informação foi realmente assimilada. Isso não garante que o aluno tenha condições de criar processos de construção de conhecimento.

7. E

8. C

9. B

10. V, V, F, V

Busca na net feita por um amigo.

Curso Gratuito na Fundação Getulio Vargas

Olá achei esse link de cursos online gratuitos na FGV.
Segue o link da FGV para os cursos gratuitos:

Curso Gratuito na Fundação Getulio Vargas

Martony Demes

AVISO PARA A TURMA DE SI DO 5º MODULO

AVISO PARA A TURMA DE SI DO 5º MODULO

Prezadas Alunas e Prezados Alunos,

Estive ontem(20.04.2010) no DCE (Diretório Central dos Estudantes) da UFPI e recebi somente algumas carteiras do ano de 2009 dos alunos: marcilio de maria oliveira, leonardo josé leal barbosa, jacyane da silva araújo e antonio nazaré dias araújo.
Pelo que percebi elas ainda estavam lá porque ninguém tinha ido buscá-las, assim eu as recebi e protocolei o recebimento.Tratarei de enviá-las ao polo de Inhuma o mais rapidamente via correio para a coordenadora do polo entregar a vocês.
Já as carteirinhas de 2010 ainda nao foram confeccionadas por um problema de passagem de nomes do ENEM/UFPI para o DCE, por isso nao as recebi. Ficaram de me avisar e peço que fiquem me lembrando também para eu ir constantemente ao DCE, por favor.
Qualquer dúvida entrem em contato comigo (leonardoramon@hotmail.com).
Tem mais 02 outras carteirinhas que nao identifiquei de onde são os alunos(lucier ferreira lima e adalto batista de lima). Eles são do polo de Inhuma? Me respondam pelo email (leonardoramon@hotmail.com), por favor.
Abraços,

Leonardo Ramon

vamos estudar mais para a prova de INGLÊS

Mais um texto,tente ler e descobrir de que se trata.

Summary
the Internet and new technologies are bringing new pedagogical challenges to universities and schools. Teachers in any instructor, need to learn how to manage multiple spaces, and integrate them openly, balanced and innovative. The first space is a new classroom better equipped and with different activities. In a few moments the teacher takes its pupils to lab connected to the Internet to develop research activities and technologies (the second space). These activities if extend distance learning in virtual environments connected to the Internet, which allows you to decrease the number of classes and continue learning together to distance (the third space). The courses must provide spaces and times of contact with reality, experimentation and insertion into professional and informal environments in all matters and over all years (fourth space). One of the most important tasks of universities, schools and departments of education today is to plan and make, in the curriculum of each course, physical presence in classroom and virtual learning time and how to integrate creatively and innovative these spaces and times. Keywords: new technologies, education, higher education, academic













Não COLE



Resumo

A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas e secretarias de educação hoje é planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como integrar de forma criativa e inovadora esses espaços e tempos.

Palavras-chave: Novas tecnologias, educação, ensino superior,

Confirmed proof English

Olá pessoal vamos estudar para a prova de Inglês.
Tentem entender de que se trata este texto abaixo,sem pescar,pois a tradução esta logo abaixo.

Then staff this confirmed proof English 24 April 2010. According to the guardian Claudius have a text in English, is clear and in this text we can understand that this is the same, you must practise enough to achieve a good score. Yes, proof addressed the units I, II, III, IV, and before the proof we overhaul and after proof Let's watch video classroom DVD that Leonardo Ramon left here at the last meeting.
Until Saturday and good luck.

FIM ,espero ter ajudado.




Então pessoal esta confirmada a prova de inglês dia 24 de Abril de 2010.
De acordo com o tutor Cláudio teremos um texto em inglês, é claro e neste texto temos que conseguir entender de que se trata o mesmo, vocês devem praticar bastante para atingir uma boa pontuação.
Sim, a prova abordara as unidades I,II,III,IV, e antes da prova temos um revisão geral e depois da prova vamos assistir a vídeo-aula do DVD que o Leonardo Ramon deixou aqui no último encontro.
Até sábado e boa sorte.
Marcelo Ferreira de Sousa.

Inscrições encerradas

Olá a todos,

infelizmente não existem mais vagas disponiveis para inscrição no SACIC.

leonardo ramon

Tudo sobre II SACIC 2O1O

Caros estudantes e profissionais,

Informamos que as inscrições da II Semana Acadêmica de Ciência da Computação da UFPI em Teresina, Piaui, (para as palestras e minicursos) já estão abertas e que as instruções para a inscrição no evento se encontram em detalhes no site: www.ufpi.br/sacic. Em resumo, (por enquanto) os interessados devem preencher um formulário presente no site e devem enviá-lo para o e-mail do evento : sacic2010@yahoo. com.br. Feito isso, ocorrerá a reserva referente ao que for descrito no formulário. Uma vez confirmada a reserva, o interessado terá 48h para efetivar o pagamento da inscrição antes que a reserva expire, situação na qual ele deverá fazer a reserva novamente antes de efetuar o pagamento da inscrição.

Este ano o evento conta com 11 minicursos e 11 palestras, além de apresentações de alguns trabalhos de TCCs e de IC, duas modalidades de competições (PUP e Maratona) , exposição de programas, Coding Dojo, Install Fest e uma Mesa Redonda no final.
A seguir seguem alguns esclarecimentos :

1) A participação no Coding Dojo, Install Fest e na Exposição de Programas é inteiramente GRÁTIS, logo não é preciso estar inscrito em nenhuma atividade do SACIC para participar desses eventos;

2) Quem confirmar o pagamento da inscrição nas PALESTRAS até o dia 16/04 às 18:00h receberá uma camisa do evento (cor branca);

3) Também é possível adquirir uma camisa extra do evento (cor azul) ao custo de R$10,00 caso o pagamento desta seja confirmado até o dia 16/04 às 18:00h; PS: O modelo desta camisa será colocado no site ainda hoje.

4) Cada pessoa poderá se inscrever em até 4 minicursos desde que os horários deles não entrem em conflito;

5) A definição e os horários dos minicursos e palestras estão disponíveis no site do evento: www.ufpi.br/ sacic

6) As inscrições do Prêmio Universitário de Programação e da Meia Maratona de Programação serão abertas na segunda-feira (12/04). Até la as regras e o funcionamento destes serão colocados no site do evento, mas a seguir há uma breve explicação

7) O Prêmio Universitário de Programação é uma competição para estimular a criatividade e a capacidade de resposta rápida a problemas que podem aparecer quando se "faz" um software. A competição será feita em duplas e cada dupla terá a disposição 7h para implementar em qualquer linguagem um sistema web ou desktop relacionado a um tema ( o qual só será revelado no dia da competição). O PUP terá duas categorias : Sênior (sistema web) e Júnior(desktop) . Qualquer pessoa poderá participar da categoria Sênior, já para participar da categoria Júnior é preciso ter ingressado no curso no máximo a partir do segundo período de 2008. Datas importantes:
I ) segunda-feira (26/04) -> implementação do software
II) quinta-feira (29/04) pela manhã (tempo estimado : 2h) -> avaliação dos softwares implementados pelas duplas participantes da categoria
Mais detalhes estarão disponíveis no site até a segunda-feira (12/04)

8) A meia-Maratona de Programação é uma competição para estimular o trabalho em equipe e o raciocínio rápido através da resolução de problemas. A meia-maratona de programação é espelhada na Maratona de Programação, competição promovida pela SBC (Sociedade Brasileira de Computação). Na meia-Maratona de Programação as equipes formadas por 3 componentes terão 2:30h para tentar resolver as 5 questões que estarão disponíveis utilizando para isso C, C++ e/ou Java . Nesta competição também haverá duas categorias: Sênior ( no qual qualquer pessoa pode se inscrever); Júnior (destinada apenas para aqueles que ingressaram no curso no máximo a partir do segundo período de 2008)
9) Haverá premiações para os primeiros colocados de cada categoria de cada competição descrita acima. O Prêmio será um vale-livro para compra de um livro relacionado a área da computação. O valor do vale será revelado na semana do evento.
10) Na sexta-feira teremos:
I) manhã: a apresentação de alguns trabalhos de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) e de alguns alunos de IC (Iniciação Científica), além de duas palestras;
II) tarde: 3 palestras irão acontecer no auditório e simultaneamente estará acontecendo a maratona de programação nos LEGs do departamento de Informática da UFPI;
III) noite: Uma Mesa redonda com o tema : ME FORMEI, E AGORA?; e o Encerramento com a divulgação dos resultados do PUP e da Meia-Maratona.
11) O CACIC - Centro Acadêmico de Ciência da Computação pretende realizar a calourada no sábado no dia 01/05 para fechar a Semana Acadêmica. Aqueles que se inscreverem nas palestras também terão desconto na inscrição para a calourada.

ATENÇÂO: Vagas limitadas! Está esperando o que? Garanta logo a sua.

Atenciosamente,
Comissão Organizadora da II SACIC 2010

AVISO AOS ALUNOS DE SI

Alunados de SI de Inhuma

a coordenação de Teresina .
Avisa

comunicamos que estaremos em alegrete do piaui na parte da manhã deste sábado, 17.04.2010, e na parte da tarde, estaremos em inhuma.
pedimos que avisem aos alunos, por favor.
irá o coordenador pedagógico prof. paixao e o professor leonardo ramon.
obrigado,

leonardo ramon

AVISO DE 3º CHAMADA SISTEMA DE INFORMAÇÂO

Sistemas Divulgam Lista de 3ª Chamada
14/4/2010 - 11h22
A Universidade Aberta do Piauí (UAPI), através da coordenação do curso Bacharelado em Sistemas de Informação, considerando o não comparecimento dos candidatos convocados através do edital Nº 16/2009, para realização de matrícula institucional, divulga a 3ª chamada do Processo Seletivo Específico (PSE) EAD 2009.
Os candidatos convocados devem comparecer aos polos de apoio presencial localizado em Alegrete do Piauí, Floriano e Inhuma de acordo com o quadro de classificação, no horário de 8h30 às 11h30 e de 14h30 às 17h30, nos dias 17 a 23 de abril, para realização da matrícula institucional portando a documentação exigida (conforme edital Nº 16/2009).


LISTA DOS ALUNOS CHAMADOS ( POLO INHUMA )
INSCRIÇÕES CLASSIFICADOS
07961 ANA KERCY FARIAS DE OLIVEIRA – AMPLA CONCORRÊNCIA
04320 GILSON MARCOS RODRIGUES DE BRITO – AMPLA CONCORRÊNCIA
00709 DAVID ALVES PEREIRA – AMPLA CONCORRÊNCIA
01186 AMANDA ARAUJO DO VALE – AMPLA CONCORRÊNCIA

Prova de EaD dia 17/04

a avaliação cobrará as unidades 01 e 02, além dos conteúdos e atividades relacionadas aos artigos científicos disponibilizados como material complementar nos fóruns.
obrigado e abraços,

Marcelo Ferreira de Sousa - Tutor de SI e professor da SEDUC

Sobre o numero da matricula dos alunos de segunda chamada

Este e-mail foi da coordenação para meu e-mail

Carlos André Batista de Carvalho para mim
mostrar detalhes 16:21 (3 horas atrás)

resolvido

qualquer problema estamos as ordens.

lembrar aos novatos que o L da matricula deles é minusculo e não
maiusculo como normalmente é feito

Em 12 de abril de 2010 21:26, Marcelo Ferreira de Sousa

Prova de EaD

Para a prova de EaD ,estudem as unidades I e II.

E para os alunos que ainda não acessaram (alunos de segunda chamada ) de acordo com a coordenação amanhã será resolvido este pro.

Marcelo Ferreira de Sousa (Tutor de SI)

Vamos ao Trabalho

Bom dia,

Queridos alunados vamos ao trabalho.

Nesta semana estaremos trabalhando a terceira unidade da apostila de Inglês e temos que tirar um tempo para estudar para a prova de EAD.

Fiquem sempre dando uma olhadinha neste blog, pois estarei sempre em contato com o grupo de SI do gmail e repassarei todas as novidades da semana aqui diretamente para vocês.

Mais uma vez obrigado e participem e deixem seu comentário, pois ele será muito importante.

Abraços e ate a próxima postagem.

Marcelo Ferreira de Sousa. (Tutor de SI).